ARBEITSWEISE ÜBERDENKEN

Der erste Teil ist gleichzeitig auch die Einführung zum ersten Kursmodul. Wir gehen dabei auf seine Ziele und Inhalte ein.

Du erfährst, wie du den größten persönlichen Nutzen daraus ziehen kannst.

ZIELE UND INHALTE DEFINIEREN 

„Nur wer weiß, wo er hinsegeln will, setzt die Segel richtig“ (Jörg Meier). Der Spruch zeigt also, das Lern- und Lehrziele sowie Unterrichtsinhalte genau zu definieren eine Schlüsselkompetenz des Sprachlehrer ist. In diesem Teil geht also um die Frage, inwiefern sich Lern- und Lehrziele voneinander unterschieden, wie man sie definiert und wie sie unsere Unterrichtsinhalte beeinflussen. 

GEMEINSAMER EUROPÄISCHER REFERENZRAHMEN FÜR SPRACHEN 

Der gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen ist den meisten Sprachlehrer/innen ein Begriff. Trotzdem wird er oft zu wenig bei der Unterrichtsvorbereitung berücksichtigt. In der Lektion erfährst du, wie du ihn für die Festlegung der Lern- und Lehrziele nutzt, damit dein Unterricht ab sofort an der Sinnhaftigkeit und Qualität gewinnt.

PROFILE DEUTSCH

Profile Deutsch ist auf Initiative des Europarates in Kooperation von Österreich, Deutschland und der Schweiz entwickelt worden. Es ist „ein offenes und flexibles System, mit dem man den Unterricht in den Bereichen Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache planen, durchführen und evaluieren kann“ und „setzt die Niveaus des „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen“ konkret für die deutsche Sprache um“.

Zitiert nach: https://www.osd.at/default.aspx?SIid=23&LAid=1, Zugriff vom 24.02.2018.

In dieser Einheit geht es vor allem um den Aufbau von „Profile Deutsch“ sowie um Unterrichtsszenarien, die den sprachlichen Kontext für die Handlungen deiner Lernenden bestimmen.

TEXTSORTEN UND GRAMMATIKTHEMEN

Zu dieser Einheit habe ich zwei Übungen vorgesehen.

Die Übung „Textsorten“ enthält gleichzeitig eine universelle Aufstellung von Texten zur schriftlichen Rezeption und Produktion bzw. Interaktion für die Niveaustufen A1-B2. Deine Aufgabe ist, eine persönliche Auswahl für deine Zielgruppe(n) zu treffen. Die genauere Aufgabestellung findest du hier in dem Arbeitsblatt.

Die zweite Übung in der Lektion ist gleichzeitig auch ein Lernhandout. Hier findest du die wichtigsten Grammatikthemen für die Sprachstufen A1-B2 mit Beispielen. Der Aufstellung folgt eine kurze Übung. Mehr Details im Arbeitsblatt.

LEHRWERKE WÄHLEN
UND ADAPTIEREN

Bei der Arbeit mit einem Lehrwerk kommt es darauf an, es gut zu kennen und seine „Logik“ zu begreifen. Es gibt auf dem Mark eine beinahe unüberschaubare Menge an Lehrwerken. Wie kannst du also ein geeignetes Lehrwerk für deine Zielgruppe finden? Welche Punkte helfen dir dabei?

In der Lektion findest du einige Auswahlkriterien sowie Tipps, dein Lehrwerk an die Bedürfnisse deiner Kursteilnehmer/innen anzupassen.